|
|
Aprender la condición humana
|
|
|
|
Ensayos sobre pedagogía de la ternura
|
|
|
|
Cussiánovich, Alejandro
|
|
|
|
Artículo Disponible
|
|
|
370.11 C986e2
|
|
1
|
|
Donado
|
|
|
|
Este ensayo versa, entonces, sobre los orígenes del discurso de la pedagogía de la ternura; sobre la epistemología y el campo semántico que ejemplifican la complejidad del fenómeno al que alude dicha pedagogía; la colocación de la pedagogía de la ternura en el horizonte de la historia de la pedagogía y en los aportes de otras ciencias. Además se tocan tres referentes centrales de nuesta manera de articular el discurso, es decir, entender la pedagogía de la ternura desde la pluriculturalidad y transculturalidad, desde el paradigma de la pormoción del protagonismo, desde la esfera pública ligada a un modo de vida cotidaina personal y colectivo.
|
|
978-9972-9291-5-1
|
|
Editora Diskcopy S.A.C.
|
|
|
|
2
|
|
|
|
2010
|
|
|
|
|
|
|
|
194
|
|
Perú
|
|
Surquillo
|
|
Español
|
|
|
|
Priscila Barrientos
|
|
Priscila Barrientos
|
|
15/01/2014
|
|
15/01/2014
|
Elaborado por Editorial Digital, www.editorialdigital.net